Appel à Communication : Colloque national sur l’enseignement des sciences économiques à l’université de Béjaia




IRADA 06.10.2019 413



L’Université Abderrahmane Mira de Bejaia, la Faculté des sciences économiques, commerciales et des sciences de gestion organisent en collaboration avec : le Laboratoire Economie et développement et le Laboratoire de Recherche en Management et Techniques Quantitatives, un Colloque national sur l’enseignement des sciences économiques à l’université Algérienne : Regards croisés, rétrospective et perspective Mercredi 27 et Jeudi 28 Novembre 2019 Campus universitaire d’Aboudaou.

Ce colloque vise donc à entreprendre cet exercice3d’introspection et d’évaluation, à la fois rétrospective et prospective, de l’enseignement des sciences économiques en Algérie, en amorçant le débat sur les questions qui portent sur les thématiques de recherche ci-dessous.

Thématiques de la recherche

L’enseignement des sciences économiques en Algérie : quelles positions ?

  • Position épistémologique universelle ; hétérodoxie versus orthodoxie ; approches idéologiques/doctrinales ;
  • Position par rapport aux transformations socioéconomiques contemporaines ; adaptations des savoirs et connaissances économiques au contexte actuel (en termes d’avancées réalisées, de changements de paradigmes…) ;
  •  Place des mathématiques en particulier, et de la modélisation en général ; problématique de la normalisation ;
  • Contenu et perception : représentations/perceptions des acteurs (enseignants, étudiants, administrations, acteurs socioéconomiques) ; entre réflexion et action ;
  • Position interdisciplinaire : sciences « moles » versus sciences « dures ».

Les méthodes et outils pédagogiques

  • Les méthodes d’enseignement utilisées : quelle efficacité ?
  • L’organisation des enseignements ; la formation de base ; accompagnement des nouveaux bacheliers ; formation des étudiants à la méthodologie du travail universitaire ; conception des programmes d’enseignement et des offres de formation ; la relation cours magistral-travaux dirigés (entre activité et passivité) ; la coordination dans les comités de matière ; l’orientation pédagogique (représentations et choix des filières et spécialités) ;
  • La langue et son rôle ;
  • Les outils et logiques de raisonnement ; didactique ;
  • Les méthodes d’évaluation : docimologie ; entre efficacité et équité ; évaluation formative ;
  • Formation initiale des enseignants ;
  • Les rapports à la lecture et à l’écriture.

Les perspectives

  • Enjeux de l’économie de la connaissance ;
  • Les sciences économiques : entre indépendance et interdisciplinarité ;
  • La science économique et les questions économiques : faut-il repenser/revisiter l’économie-discipline ?
  • La science économique à l’école (système éducatif) ;
  • Liens enseignements-recherche en sciences économiques ; perfectionnement de l’enseignement par le biais de l’incitation à la recherche.

Format des contributions 15 pages au maximum

 Les meilleures contributions qui, après sélection, feront l’objet de publication dans un numéro spécial de la revue de la faculté Revue d’Economie et de Gestion REG.

 Calendrier

  • 13 novembre 2019 : Réception des communications (texte intégral)
  • 15 novembre : Les notifications d’acceptation des communications
  • Mercredi 27 et Jeudi 28 Novembre 2019 : Organisation de la manifestation

 

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